用中學(xué)的AP成績,足足換了一年的大學(xué)學(xué)分,讓大學(xué)的學(xué)習(xí)之路更順暢。近日,南京一中國際部舉辦開放日活動(dòng),在國外留學(xué)的多名畢業(yè)生專門回到母校,分享中學(xué)教育對大學(xué)階段的積極影響。這些經(jīng)驗(yàn),也非常值得后來的學(xué)弟學(xué)妹們借鑒。
53人斬獲337份全球名校錄取,AP課程有獨(dú)特優(yōu)勢
活動(dòng)現(xiàn)場,校方公布了南京一中國際部2025屆53名畢業(yè)生的大學(xué)錄取情況。全員累計(jì)斬獲337份全球頂尖大學(xué)offer,獎(jiǎng)學(xué)金750多萬元人民幣,錄取涉及美國,英國,加拿大,澳大利亞,法國,荷蘭,日本,中國香港等多個(gè)國家和地區(qū)。國際部辦學(xué)特色及成果介紹
南京一中國際部主任吳藎萱介紹課程優(yōu)勢
國際部主任吳藎萱介紹,國際部開設(shè)了7個(gè)門類,近30個(gè)學(xué)科組的國際競賽輔導(dǎo),近三年有近千人次學(xué)生在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)。此外,還有多個(gè)高品質(zhì)的研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目助力學(xué)生申請全球名校。學(xué)生托福均分達(dá)到100分以上。自高一入學(xué)開始,托福課便采用小班化教學(xué),確保每位學(xué)生都能得到個(gè)性化關(guān)注與指導(dǎo)。課程安排涵蓋托福考試的核心內(nèi)容,還定期組織模擬考試,幫助學(xué)生適應(yīng)真實(shí)考試氛圍,并精準(zhǔn)診斷學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),為后續(xù)復(fù)習(xí)提供針對性指導(dǎo)。SAT課程從高二年級開始,采用分層化教學(xué),幫助學(xué)生全面提高應(yīng)試能力。
國際部副主任、升學(xué)指導(dǎo)老師馬燕,從全球大學(xué)申請的角度為家長們分析AP課程的獨(dú)特優(yōu)勢。AP課程是美國大學(xué)先修課程,它不僅在申請美國方向上優(yōu)勢明顯,同樣也受到英聯(lián)邦國家頂尖大學(xué)的認(rèn)可。近兩年,一中國際部90%以上同學(xué)都采取全球大學(xué)聯(lián)合申請的方式,從結(jié)果來看,用AP課程進(jìn)行全球名校混申優(yōu)勢十分突出。AP課程讓學(xué)生提前接觸大學(xué)課程,既可以很好地銜接大學(xué)學(xué)習(xí),還能獲得大學(xué)學(xué)分。
畢業(yè)生“全球混申”結(jié)果亮眼,大學(xué)換一年學(xué)分性價(jià)比高
現(xiàn)場,三名在美國名校就讀的畢業(yè)生季鑫榮、馬晟賀、竇澤浩驚喜現(xiàn)身,與今年應(yīng)屆畢業(yè)生徐蘊(yùn)谷通過圓桌沙龍活動(dòng)分享申請經(jīng)歷和在大學(xué)的成長。季鑫榮當(dāng)年同時(shí)被英國G5名校倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院和美國的名校錄取,他選擇了去美國留學(xué),并在了解自己的熱愛之后更換了專業(yè)并轉(zhuǎn)學(xué)到了著名的西北大學(xué)。他說,在大學(xué)用在中學(xué)考到的9門AP的成績換了48個(gè)學(xué)分,這是大學(xué)一年的學(xué)分。馬晟賀在大學(xué)是尖子生,這和他在高中階段通過AP學(xué)習(xí)找到自己喜歡的方向有直接關(guān)系。他也用AP成績換了一年的學(xué)分,這樣一年的時(shí)間就可以用來學(xué)習(xí)更高階的課程,他直接加了統(tǒng)計(jì)學(xué)課程。因?yàn)檫€有空間,他又輔修了創(chuàng)業(yè),這學(xué)期去倫敦交換了一學(xué)期。他認(rèn)為,AP課程最大的一個(gè)優(yōu)勢就是讓學(xué)生探索到自己感興趣的領(lǐng)域,在大學(xué)擁有絕對的自由度,去真正深入探索自己感興趣的。在校期間被大學(xué)稱為“數(shù)學(xué)王子”的竇澤浩,目前主修數(shù)學(xué)專業(yè)。他也分享了自己的學(xué)習(xí)感悟,因?yàn)橹袑W(xué)打下了良好的基礎(chǔ),未來他可能會(huì)輔修統(tǒng)計(jì)金融或者計(jì)算機(jī)。今年的應(yīng)屆畢業(yè)生徐蘊(yùn)谷是一中國際部“全球混申”的典型代表。他被中國香港地區(qū)的香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)和香港理工大學(xué)錄取,也被日本的早稻田大學(xué)、法國的巴黎理工等全球名校錄取。他個(gè)人傾向于選擇巴黎理工。因?yàn)殇浫〉拿6啵焯N(yùn)谷可以選擇自己最想去的學(xué)校就讀。
家長代表分享經(jīng)驗(yàn)
畢業(yè)生李宇軒被世界頂級名校美國加州大學(xué)伯克利分校錄取,李爸爸專門來到開放日現(xiàn)場,分享孩子的成長經(jīng)歷。因?yàn)閷W(xué)校提供了學(xué)術(shù)資源和高質(zhì)量平臺(tái),孩子從高一入校時(shí)成績落后,到高二找到自己熱愛的計(jì)算機(jī)方向,最終在老師的指導(dǎo)和規(guī)劃幫助下,錄取心儀的名校。
“英語能力評估”形式創(chuàng)新,出分后接受面詢
圓桌沙龍活動(dòng)
值得關(guān)注的是,南京一中國際部今年英語能力評估“英語能力評估”以創(chuàng)新形式考查學(xué)生綜合素養(yǎng)?;顒?dòng)通過“小組討論+限時(shí)匯報(bào)”的互動(dòng)模式,聚焦社會(huì)熱點(diǎn)話題(如手機(jī)使用、課間零食等),全面評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、邏輯表達(dá)、語言流利度及創(chuàng)新思維。
社團(tuán)參觀
外教體驗(yàn)課
國際課程體驗(yàn)三節(jié)主題體驗(yàn)課聯(lián)袂呈現(xiàn),沉浸式詮釋國際課程魅力。歷史課堂跳脫課本束縛,聚焦跨文化交流中的真實(shí)故事,帶領(lǐng)學(xué)生從貿(mào)易與遷徙的線索中探索文明的互動(dòng)與連接;文學(xué)課堂走入人物內(nèi)心,以環(huán)境為鏡,探尋角色背后的象征意涵,感受空間與性格之間的深度聯(lián)結(jié);語言課堂以戲劇為媒,激活表達(dá)與想象的雙重潛能,點(diǎn)燃每一位學(xué)生的創(chuàng)造熱情。
據(jù)了解,為響應(yīng)7月5日下午南京中考出分后家長和考生需要,校方在7月6日-9日期間均全天接待家長和考生的咨詢,并且7月6日上午舉行國際部填報(bào)志愿說明會(huì)介紹招生政策、預(yù)估線和平行志愿填報(bào)技巧;7日上午下午舉行國際部家長分享會(huì)介紹逆襲、留學(xué)規(guī)劃及就讀體驗(yàn),8日上午下午舉行國際部學(xué)生分享會(huì)介紹托福突破秘籍、研學(xué)項(xiàng)目學(xué)習(xí)以及升入全球名校后是如何發(fā)展的。
通訊員 賈婷婷 現(xiàn)代快報(bào)/現(xiàn)代+記者 黃艷
(學(xué)校供圖)