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踏上新征程

邁入新起點

意味著刷新新高度

在這里

燃燒激情展示力量

找尋答案碰撞觀點

與夢想同行

在這里

厚德自強純正卓越

無時無刻不在上演

77 年，走在持續奮進的路上

南京市第二十九中學始建于 1945 年，77 年的發展足跡，讓她歷經歲月洗禮依然芳華正盛，在歲月中積淀成 " 厚德自強，純正卓越 " 的辦學理念，" 追求卓越，永爭第一 " 的價值追求。

近十年來，學校在教育教學高質量發展道路上，持續高位攀升，尤其是近五年以來，學校辦學質量實現了新的跨越，整體辦學水平穩居南京市所有高中學校前茅，始終走在江蘇省前列。

自 2018 年以來，學校 " 拔尖創新人才培養工程 " 結出豐碩果實，呈現出 " 年年有清北 " 的喜人景象，二十九中 " 拔創班 " 已成為深受家長熱捧的班型。陶雨晴、王涵、李亦秦、于樂言、燕子曌、楊昱璟 …… 越來越多的名字出現在清華大學、北京大學的錄取名單中。C9、985、211 類名校，錄取了越來越多的二十九中學子。中國科技大學、中國人民大學、同濟大學、東南大學等眾多著名高校在二十九中紛紛掛牌優質生源基地。

2022 屆高三，從零模到二模，高三學生無論文理科都處在南京市前列。即使在網課狀態下，師生協力，依然持續在高位上升。

近五年來，學校學科類競賽全國一等獎 44 人，省一等獎以上 177 人。在 2021 年，學校有 25 名同學在全國數理化生等奧林匹克競賽中獲國家級獎，116 個獲省級獎。

近五年來，在機器人競賽、信息學奧賽中，學生獲國家級獎 163 人次。在 2018-2021 年全國各類機器人競賽中，收獲了三十多個國家級獎杯。二十九中機器人戰隊在剛剛結束的 2021 世界機器人大賽總決賽線上賽 "dobot 智造大挑戰 " 和 "AI 探索賽 " 兩個賽項中，機器人隊員全部榮獲全國一等獎，共計 32 人次。

立足核心價值培養，追尋高品質育人、高質量發展的新高度

心懷國之大者，遵循 " 為黨育人，為國育才 " 的育人方向，全力促進每一位學生實現全面發展。

學校結合新時代的發展要求及 77 年的教育積淀，不斷總結優化，堅持 " 培養既有中國優秀文化素養，又有國際視野的現代公民 " 的育人目標，圍繞 " 純正卓越 " 的辦學理念，培養純粹于心，正氣于胸，卓然獨立的優秀現代公民。

深化百年黨史學習，讓紅色精神代代相傳，讓紅色基因深深扎根于學生心中，" 請黨放心，強國有我 "，已成為每一個二十九中學子的錚錚誓言。學校以 " 純正 " 為導向的德育校本課程體系堅持以純養正，以正守純，追求特色性、針對性和時代性，培養學生 " 大氣、大智、大雅、大美 " 的個性特質。

立足數字時代要求，探索前瞻性思考、多元化發展的新教育

未來已來，將至已至。進入 21 世紀以來，全球科技創新進入空前密集活躍的時期，新一輪科技革命和產業變革正在重構全球版圖，數字時代正闊步向人類走來。新的時代，呼喚新型人才，這就要求學校教育應著眼于培養學生的高階思維，著眼于構建高品質要求的教學文化，著眼于重構高質量發展的學習文化。

重構課程價值

天大地大，課程最大。課程是學校育人的整體規劃，它對學生的終身發展起著奠基的作用。新時代要求培養社會主義事業的建設者和接班人，要培養全面而有個性發展的時代新人，要培養符合實現第二個百年奮斗目標要求的擔當者和生力軍。所以，要切實增強課程的選擇性，以滿足學生多元化的發展需求。

2021 年，二十九中的融通性課程邁出新步伐，生成價值新方向，實現從跨學科融合向主題融合、項目式融合的轉變。課程的體系更完整，課程的目標追求更高遠，課程的時代特征更明顯。闞曉燕、李靜與付高三位老師的融通課《藝術、科學與創造力》讓音樂、美術與物理三門學科巧妙融合，科技與藝術美妙相遇，伸展學生更為自由的思考之翼。政治組張悅、化學組張寧兩位老師以《走向碳中和 走向未來》為主題，從建設人類生態課程角度出發，引領學生思考如何重新平衡地球作為生活的星球和獨特的家園與人類之間的關系。

再造教師角色

數字化時代呼喚人機協同賦能教師，在此背景下，教師如何成為可以真正推動個性化學習，實現真正因材施教的優秀教師？

據研究表明，理想的人機協同教師在情感支持和個人魅力這兩項中變化不大。這充分說明了人的情感本身的人性力量是巨大的。

二十九中一直倡導 " 基于責任擔當的師愛 "，教師要有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心，要對歷史使命有自覺理解，對社會責任有自覺擔當，對自我反思有自覺認識，對以生為本有自覺踐行。學校以 " 教學創合一 " 的 " 四有 " 好教師團隊建設為抓手，致力于優秀教師隊伍的建設。不斷突破教師教、學生學的傳統教學模式，讓二十九中的課堂學習成為師生共同合作探究、共同進步的大課堂。學校教學從經驗型教學逐漸走向學習理論指導下的新型教學，站在深度學習、創造性學習的高度去引領學生學習方式的真正變革。

近年來，學校通過 " 寧聚計劃 " 赴北大、清華招聘高層次人才，通過公開招聘引入省內外優秀骨干教師。王?。ㄎ锢恚?、陳軍（地理）等一批省內外骨干，付高（南京大學物理學博士后）、張寧（復旦大學化學碩士）、李俐穎（北京師范大學數學碩士）等一批優秀青年教師加盟二十九中，為二十九中高品質發展奠定了充裕的優質師資隊伍基礎。

變革學習方式

隨著數字技術發展，一個適應新時代發展需要的高質量教育體系應運而生。數字驅動大規模因材施教成為新的教育核心范式，工業社會學校教育體系最終升級為個性化終身學習體系。因此，學校教育將建構大規模個性化自主探究學習范式，以學習者為中心，將備用式知識學習升級為學習者能力建構，成為教育變革方向。

二十九中把握時代脈搏，在自我教育變革中不斷探索學習方式的重構。學校在 " 互聯網 + 教育 " 的精準化教學基礎上，探索數字化賦能教育，發掘學生潛質。如讓適合學數學的學生對數學進行更深入研究，學生主動研究高等數學，教師與學生共同交流探討，讓思維更上一個臺階；對偏愛分析國家經濟趨勢走向、股市行情的學生，教師結合課堂教學，對其提出要求，讓學生充分備課后在課堂上侃侃而談，使其興趣在深度思考中走向理性。

從精準教學到 " 微探究 " 教學，再到個性化助學，二十九中的教學改革圍繞著教學質量的提升走實走穩走好每一步。直面新課程、新課標、新教材和新高考的 " 四新 " 背景，直面數字化賦能教育的新技術，二十九中正行走在 " 優 "" 美 " 教育探索的征程中。

立足新校區建設，拓展學習新空間

區塊鏈技術的優質資源分享機制，元宇宙技術的游戲化學習范式 …… 當一個個第四次科技革命帶來的新鮮事物涌入我們眼前時，學校需要重新思考 " 為何學、怎樣學、學什么、哪兒學和何時學 "，需要重新設計建筑、空間、時間安排、課程表和學生分組，以鼓勵和推動個人一起學習，需要連接現實的和虛擬的學習場所，并發揮每個場所的優勢。

2022 年，地處龍江核心地帶的 100 畝新校區將正式開建。這一萬眾矚目的現代化新校區的建成必將成為鼓樓教育和南京教育的一張亮麗名片。

新校區貫徹數字化、智能化、低碳化、生態化、人文化、園林化的建設理念，必將成為一所集引領性與創新性于一體的未來學校。

未來的二十九中學子將在這里 " 奮斗、創造、追夢 "，這里將成為同學們 " 活動的樂園、創新的中心、學習的殿堂、思考的圣地 "。

二十九中的美好教育必將成為助力人類獨特的高階智力蓬勃發展的高品質教育！

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通訊員 明慧