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    中國(guó)青年網(wǎng)贛州6月29日電（邱福林 記者 鄧洪海）走進(jìn)江西省贛州市章江路小學(xué)，一股濃郁的書香氣息撲面而來。今年該校在體藝評(píng)價(jià)中，進(jìn)一步強(qiáng)化滲透了學(xué)科之間的融合，一改以往各學(xué)科“單打獨(dú)斗”單一化的形式。學(xué)校積極探索并采用多學(xué)科線狀并進(jìn)，變“模塊式過關(guān)”為“主題式樂考”，給孩子們帶來了全新的體驗(yàn)。

　　在操場(chǎng)上，我要爭(zhēng)當(dāng)“紅孩子”五育融合闖關(guān)測(cè)評(píng)一片歡騰。孩子們或“跨越雷區(qū)”，或“穿越火線”，又或是“采購(gòu)物資”“運(yùn)送物資”等，玩得不亦樂乎。此刻，整個(gè)操場(chǎng)就成了各學(xué)科大融合的海洋，在紅色教育的主情境下，語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)等學(xué)科實(shí)現(xiàn)互融互通。

　　音樂老師帶著學(xué)生們唱歌，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下讀懂課文。邱福林 攝

　　“今天，我參加了沖破封鎖線、情報(bào)收集、采購(gòu)物資等活動(dòng)。我非常喜歡這些活動(dòng)，因?yàn)槲也粌H計(jì)算出了采購(gòu)的錢數(shù)，在運(yùn)送中還鍛煉了身體。”該校一年級(jí)學(xué)生劉樂萌笑著說。

　　“雙減”背景下，主題探究活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面綜合發(fā)展的一門必修課程。為此，章江路小學(xué)積極響應(yīng)“減負(fù)增質(zhì)”，一二年級(jí)不再進(jìn)行統(tǒng)一考試，改過去單純依靠一張卷子和分?jǐn)?shù)來決定期末考試成績(jī)的方式，變?yōu)橛袝鴮懀首x，操作，展示等內(nèi)容，以積分、集章卡、闖關(guān)等多種孩子們喜聞樂見的全新形式。這使孩子們不再認(rèn)為這是期末考試，而是在參加有趣的活動(dòng)。

　　學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上載歌載舞，在歡聲笑語中完成期末測(cè)評(píng)。邱福林 攝

　　同時(shí)，這對(duì)任課老師也帶來了全新的挑戰(zhàn)。“這次的期末素質(zhì)測(cè)評(píng)，我們采取情景式、項(xiàng)目化的考核方式，讓孩子在讀懂課文的基礎(chǔ)上，將音樂學(xué)科滲透進(jìn)來。讓孩子明白，表達(dá)內(nèi)心情感不僅可以用文字的方式，也可以用美妙的歌聲來表現(xiàn)。”剛走出教室的音樂老師易倍安坦言，這種與其他學(xué)科融合的測(cè)評(píng)方式，有利于今后課堂教學(xué)的改革，這也對(duì)各學(xué)科教師提出了更高的要求。

　　“我們將五育融合教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生的日常生活相融入，把合作精神、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)等有效貫穿，在評(píng)價(jià)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、環(huán)境、人員上實(shí)現(xiàn)多元化。”章江路小學(xué)校長(zhǎng)羅蔚表示，這樣的考核從“解題”走向“解決問題”，從“做題”走向“做人做事”，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子們必定會(huì)受益終生。

　　多元測(cè)評(píng)，多方參與，讓孩子們覺得學(xué)習(xí)有用，考試好玩。家長(zhǎng)們也將消除既往的焦慮，可以從多角度去看到一個(gè)愉悅成長(zhǎng)著的孩子。“下一步，我們將探索3.0版本——項(xiàng)目式學(xué)評(píng)，實(shí)行項(xiàng)目式網(wǎng)狀推進(jìn)，多學(xué)科深度融合。”章貢區(qū)教學(xué)研究中心肖荔說。

（編輯 高淼）