在常州“新能源之都”的建設(shè)征程中，常州阿普智能科技有限公司與建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師第一黨支部攜手，以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng)，探索出一條獨具特色的產(chǎn)教融合之路，為新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了強勁的職教動能。
“一融”拓路
陣地前移，校企融合“破壁”前行
常州阿普智能科技有限公司雖無黨組織，卻有一面承載著“高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量校企融合”紅色主題詞的黨建墻，由建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師第一黨支部精心設(shè)計制作，阿普的兩名黨員與建東教師第一支部黨員共同亮相，打破了學(xué)校與企業(yè)黨員間的身份壁壘。
該支部創(chuàng)新性地將黨員和黨建陣地前移至企業(yè)，推動黨建與校企合作深度融合。阿普公司充分發(fā)揮自身在新能源生產(chǎn)設(shè)備、廠房及產(chǎn)業(yè)就業(yè)市場信息資源方面的優(yōu)勢，與建東攜手共建“智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”。建東智能制造與計算機學(xué)院的機電一體化、電氣自動化、機械制造及自動化三個專業(yè)“搬進”阿普，實現(xiàn)了教學(xué)、生產(chǎn)、實習(xí)的無縫對接。
電氣自動化教研室主任、第一支部書記印玲老師帶領(lǐng)支部委員和黨員骨干，將辦公桌直接搬入企業(yè)，勇挑校企融合重擔(dān)。他們以校企雙方需求的多維度互補為切入點，與企業(yè)技術(shù)人員協(xié)同辦公、生產(chǎn)、教學(xué)，成功破解了傳統(tǒng)校企合作“兩張皮”的難題，構(gòu)建起黨建與校企合作深度融合的新格局，開辟出全新的黨建物理空間和精神空間。
阿普總經(jīng)理穆亞琦介紹，不同于傳統(tǒng)校企合作模式，阿普負責(zé)調(diào)研用人單位對畢業(yè)生專業(yè)知識和崗位能力的要求，將社招生、企業(yè)委培學(xué)員及建東學(xué)生引入產(chǎn)業(yè)學(xué)院，通過生產(chǎn)一線的精心培養(yǎng)，精準、有償?shù)貫橛萌藛挝惠斔腿瞬牛瑢崿F(xiàn)了阿普、建東和用人單位的三方共贏。
“二高”領(lǐng)航
黨建賦能，產(chǎn)教育人“同頻”共進
第一支部所在的智能制造學(xué)院以高質(zhì)量黨建為引領(lǐng)，推動產(chǎn)教合作協(xié)同育人邁向高質(zhì)量。學(xué)院圍繞常州新能源產(chǎn)業(yè)鏈，與理想汽車開展“揚帆計劃”長期人才發(fā)展項目。校企雙方共建新能源汽車技術(shù)專業(yè)，共同制定人才培養(yǎng)計劃、開發(fā)課程，共享“雙師”隊伍，共建實訓(xùn)基地，聯(lián)合開發(fā)具有理想特色的教材，致力于培養(yǎng)兼具理想汽車精神、深耕售后服務(wù)及智能制造板塊的高技能人才。理想汽車為項目提供了新能源汽車及相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備支持。
黨委委員、智能制造學(xué)院院長宋昆表示，學(xué)院將與理想汽車深化合作，整合雙方資源，以協(xié)同育人為核心共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，打造以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點的校企融合平臺，持續(xù)創(chuàng)新產(chǎn)教融合發(fā)展模式，為“新能源之都”建設(shè)提供更有力的人才支撐。
此外，第一支部所在的智能制造學(xué)院還與常州比亞迪汽車有限公司、蜂巢能源、星星充電、星宇車燈等眾多常州新能源企業(yè)開展黨建共建活動，以黨建為紐帶，引領(lǐng)產(chǎn)教融合，促進協(xié)同育人，為常州新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展匯聚各方智慧與力量。
“三亮”“五要”聚力
黨員先鋒，產(chǎn)業(yè)騰飛“添翼”助力
為充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，第一支部推行“三亮”行動，即黨員亮身份、亮形象、亮作為。通過黨建墻展示黨員身份形象，利用校園網(wǎng)等媒體公開報道黨員的突出事跡，讓黨員在壓力與動力并存中積極作為、奮勇爭先。
黨員吳靜斐不斷提升自身能力，榮獲全國跨境電商專業(yè)教師實踐教學(xué)能力競賽一等獎等20多項榮譽，指導(dǎo)學(xué)生斬獲“江蘇工匠”崗位練兵職業(yè)技能競賽一等獎等10多項競賽獎項；黨員張敏鉆研數(shù)字化教學(xué)方法，獲得省高校青年教師教學(xué)競賽二等獎和市高校青年教師教學(xué)競賽特等獎；黨員李旭坤強化崗位技能，獲得全國跨境電商專業(yè)教師實踐教學(xué)能力競賽一等獎和“江蘇工匠”崗位練兵職業(yè)技能競賽職工組二等獎。
同時，支部提出“五要”工作要求，即黨員要深入企業(yè)調(diào)研、解決企業(yè)技術(shù)問題、參與產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、與企業(yè)技術(shù)人員結(jié)對、引入企業(yè)真實案例。“五要”將樣板支部服務(wù)新能源產(chǎn)業(yè)的工作具體化、類型化，形成閉環(huán)。黨員教師將走訪新能源企業(yè)納入日常教學(xué)，與企業(yè)技術(shù)人員結(jié)對攻克技術(shù)難題，校企攜手建設(shè)多個與新能源產(chǎn)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將企業(yè)真實案例融入課程教學(xué)，為常州新能源產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展帶來了實實在在的成效。
